Public concerné : tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants (EJE)

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : Y a-t-il un lien entre la prise de médicaments et l'accueil dans la collectivité ?
Comment limiter au mieux le risque de contagion en cas de maladie ?
La maladie entraine-t-elle l'éviction de la collectivité ?
Cette formation offre aux professionnelles de la petite enfance des repères sur certaines maladies infectieuses ainsi que des indications sur les mesures à prendre face à un enfant malade.

Public concerné : tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Musicienne

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : La chanson est utilisée comme vecteur de lien, de transmission et d'échange entre les enfants et les professionnelles. Il s'agit de travailler à éveiller chez l'enfant le plaisir et la curiosité et de permettre aux adultes accompagnants de partager un moment sensible avec le tout-petit.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants (EJE)

Prérequis : CAP petite enfance

Préambule : L’arrivée d’une nouvelle équipe dans une structure est l'occasion de réorganiser notre travail, d’accorder nos pratiques éducatives et de construire un projet pédagogique, mais peut-être aussi l'occasion de remettre sa pratique en question, alors que les méthodes évoluent en même temps que le cadre réglementaire.

Public concerné : tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Psychologue du travail

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : Cette formation permet au stagiaire de savoir optimiser ses techniques de recrutement de manière à sélectionner les candidats répondant aux attentes de l’établissement.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Association Béziers périnatalité

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : Cette formation vise à permettre aux professionnelles de dépister les troubles du tout petit afin de répondre au mieux au besoin de l’enfant permettant d’avoir un positionnement professionnel adapté.

Introduction à la formation : Auto-positionnement du professionnel / Tour de table / Besoins exprimés

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants (EJE)

Prérequis : CAP petite enfance

Préambule : Chaque rentrée est l'occasion de se remettre à l'ouvrage, mais peut-être aussi l'occasion de remettre sa pratique en question, alors que les équipes se renouvellent, que les méthodes évoluent en même temps que le cadre réglementaire.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : Définir le travail d’équipe. Comprendre les enjeux dans le travail d’équipe. Faire évoluer les postures professionnelles, la communication et ses outils. Trouver du sens dans le travail en commun.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Juriste

Pré requis : CAP Petite Enfance

Préambule : Le rôle des aides maternelles est essentiel au sein d'une structure d'accueil de jeunes enfants. Si leurs missions font l’objet d’une formation qualifiante, leurs responsabilités sont abordées de manière moins approfondie durant leur formation à l’école.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants (EJE)

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : Définir et comprendre les besoins alimentaire. Savoir repérer et comprendre le trouble alimentaire. Savoir donner, aux enfants, le plaisir d’apprendre à découvrir la diversité des saveurs.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants

Prérequis : CAP petite enfance

Préambule : A la naissance, le bébé met toute son énergie à découvrir qui il est, ce qu’il est. Cette quête déclenchée à la naissance et en questionnement durant toute sa vie est en étroite relation avec une seconde quête : celle de comprendre le monde qui l’entoure.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants

Prérequis : CAP Petite Enfance

Préambule : Nous avons précédemment abordé la place du professionnel dans la compréhension des émotions que peuvent ressentir les enfants, pour ainsi participer à l’éveil du jeune enfant en termes de construction de sa personnalité et compréhension des pairs.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants (EJE)

Prérequis : CAP petite enfance

Préambule : Les comportements agressifs font partie de notre quotidien en crèche. Nous les observons, les subissons, les médiatisons.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : Etre capable de comprendre les besoins de l’enfant dans ses premiers mois de vie. Savoir répondre aux rythmes de chacun en collectivité. Savoir accompagner les familles dans les premières séparations.

Public concerné : tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Médecin urgentiste

Prérequis : CAP petite enfance

Préambule : Les gestes de 1er secours et les bons réflexes ont largement montré leur efficacité pour éviter des situations difficiles, potentiellement dramatiques. Il est impératif de sans cesse revoir les gestes qui limitent les drames et sauvent des vies.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Languedoc incendie

Prérequis : CAP petite enfance

Préambule : Si le feu se déclare, c’est très souvent parce que la prévention des risques n’était pas parfaite.
Les premières minutes sont primordiales.

Objectifs : Savoir prévenir les risques incendie, savoir prendre les bonnes décisions en situation de risque.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs :
Développer une pédagogie dynamique et bienveillante inspirée de Montessori.
Observer ses conséquences cognitives, langagières et surtout son rôle primordial dans le développement de la confiance en soi chez l'enfant.
Apprendre à aménager un environnement favorisant le mouvement, l'exploration et la découverte.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Psychomotricienne

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : Comprendre le développement psychique et moteur de l’enfant de 0 à 3 ans.
Savoir accompagner le développement global de l’enfant par le mouvement, par l’éveil corporel (baby gym, yoga….) pour offrir une meilleure concentration et organisation dans l’espace et le temps.
Savoir aménager les espaces pour répondre aux besoins moteurs de cette tranche d'âge.
Développer ses compétences d’observation, d’empathie, de compréhension et être capable de repérer et décoder les signes corporels comme signes de communication.

Public concerné : tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Psychomotricienne

Prérequis : CAP petite enfance

Objectifs : Enrichir ses connaissances sur le développement psychomoteur de l’enfant afin de développer ses compétences d’observation Etre sensibilisé à la valeur du langage corporel et gestuel afin d’adapter ses pratiques professionnelles autour de l’enfant qui interpelle.

Public concerné : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(e)s : Educatrice de Jeunes Enfants (EJE)

Prérequis : CAP petite enfance

Préambule : Imaginer, rêver, s’émouvoir, se représenter, s’identifier, sont fondamentaux pour le développement psychique de l’enfant. A travers eux l’enfant apprend à se connaitre, à percevoir son environnement, les émotions qu’il peut ressentir pour mieux les appréhender, voire ne pas les craindre (peur, douleur, surprise, chagrin…).